Wij beschikken over gedegen know how en zeer brede ervaring. Wij begeleiden teams
en individuele leraren om effectiever les te geven en opbrengsten te verbeteren.
Leraren maken het verschil. Leraren die pedagogisch en didactisch vaardig zijn, halen méér uit de leerlingen. Hun leerlingen halen betere resultaten en hebben meer plezier in de lessen.
Scholen die dat willen, kunnen in een verbetertraject inzoomen op een specifiek vakgebied.
(Inter)nationaal onderzoek maakt duidelijk hoe effectief leraargedrag eruit ziet, en welke pedagogisch-didactische vaardigheden er werkelijk toe doen.
Lees meerde Clercq en van Doorn traint leraren deze vaardigheden verder te ontwikkelen met de evidence based activiteiten en strategieën uit het model Doordacht Lesgeven.
Lees meerTe veel onderwijsinnovaties verwateren na verloop van tijd. de Clercq en van Doorn voorkomt dit. Wij zorgen dat de school alle tools in handen heeft om het stokje van ons over te nemen en om de nieuwe manier van lesgeven/werken te verduurzamen. Het veranderteam heeft hierin een belangrijk rol.
Lees meerLeerlingen zijn meer betrokken en gefocust. Ze vinden de lessen leuker en leren daardoor meer. Er is een heldere, doorgaande lijn gecreëerd, die alle leraren kennen en hanteren.
Lees meerVersterken docentvaardigheden met inzet Beeldcoaching
Voor meer informatie over deze projecten of als u in contact wilt komen met de betrokken scholen kunt u contact met ons opnemen.
Inge de Clercq is een senior onderwijsadviseur. Ze werkte eerder als adviseur, trainer en coördinator bij verschillende educatieve adviesbureaus. Met een grote betrokkenheid en brede expertise helpt ze leraren om beter te worden in hun vak. “Van een goede leraren leren kinderen méér. Daar hebben ze hun hele leven profijt van. Dat ik daar een rol in mag spelen, vind ik geweldig!”
Anne-Marie van Doorn begeleidde de afgelopen 25 jaar een groot aantal scholen, onder meer op het gebied van didactische vaardigheden, effectief lesgeven, opbrengstgericht werken, klassenmanagement en taal-/leesonderwijs. “Een leraar die zijn vak verstaat, is gewoon een feest om te zien. Daar wil ik graag een bijdrage aan leveren, met een aanpak die wérkt!”
“Op de Cito-toetsen begrijpend lezen scoren we al jarenlang onder het landelijk gemiddelde. Het team nam verschillende maatregelen om het tij te keren. Anne-Marie van Doorn werd ingeschakeld om de didactische vaardigheden te versterken.”
Elvira Hoksbergen - , Leerkracht groep 6, PCB De Ark, Vianen
“Wat ik ook bijzonder waardeer in Inge: zij is op en top een rolmodel. Haar inhoudelijke verhaal en haar eigen handelen passen naadloos op elkaar. Als zij een studieochtend verzorgt, zit je op het puntje van je stoel en de tijd vliegt voorbij. Dat is echt haar kracht.”
Marina Siebers - , Leerkracht & interne coach Proostdijschool, Mijdrecht
“Bij technisch lezen scoorden veel leerlingen middelmatig. Dat wilden we graag veranderen. Dankzij dit traject gebruiken we de methode Estafette nu effectiever. De lesopbouw is verbeterd en álle leerlingen zijn de hele leesles betrokken. Een enorme winst!”
Greet de Gruijter - , Leerkracht groep 5/6, basisschool De Kromme Draai, Ammerstol
“Van goed naar beter: met deze ambitie zijn we gestart met het traject. Het model Doordacht Lesgeven vergroot de betrokkenheid van leerlingen en het werkplezier bij leerkrachten. Het wordt bij dé standaard voor al onze lessen.
Marjon Smits - , ib-er basisschool De Opstap, Ijsselstein
“De kennis van Inge de Clercq is uitmuntend. Ze brengt haar kennis heel enthousiast over en geeft je de drive om er zelf ook direct mee aan de slag te gaan.”
Nabila - , interne coach en leerkracht basisschool Kaleidoskoop
“In de onderbouw zijn we op een andere manier gaan werken aan verhaalbegrip. Het verschil is enorm. De leerkrachten hebben nu opeens dertig actieve kleuters voor hun neus!”
Dorien Mertens - , ib’er Nicolaasschool IJsselstein
“We zijn al een aantal jaar bezig om onze school ‘passend onderwijs-proof’ te maken. Elk jaar focussen we op één onderwerp, afgelopen jaar was dat begrijpend lezen.”
Sander Jue - , Directeur basisschool De Voorhof, Vianen
“De leerkrachten zijn unaniem positief in hun oordeel over dit traject: hier hebben ze wat aan! Daardoor heeft het echt een vlucht genomen.”
Wim de Roos - , directeur De Nieuwe Wereld (Purmerend)
“Omdat ik ib’er ben, ga vaak met Anne-Marie van Doorn mee op klassenbezoek. Ik ben onder de indruk hoe ze het positieve uit de les haalt. Ze helpt leerkrachten om voort te borduren op de dingen die goed gaan.”
Christa Pielage - , ib’er en leerkracht De Uilenburcht (Driebergen)
“De coöperatieve werkvormen zorgen ervoor dat de kinderen veel actiever zijn. Hun betrokkenheid is toegenomen en ze voelen zich meer eigenaar van de les.”
Marja Medemblik - , leerkracht De Nieuwe Wereld (Purmerend)
“Leerkrachten geven nu anders les en bij alle vakken zijn de resultaten verbeterd. Op stichtingsniveau scoorden we bij de laatste meting op alle onderdelen bovengemiddeld!”
Titia Verbeek - , directeur Prins Clausschool (Linschoten)
“De afspraken over effectief leesonderwijs zijn vastgelegd in kwaliteitskaarten. Al vrij snel zagen de leerkrachten dat hun inspanningen effect hadden: de leesresultaten gingen omhoog.”
Karin Wessel - , taalcoördinator obs Vleuterweide (Vleuten)
Een aantal organisaties huren ons in voor onze specifieke kennis en ervaring. Op dit moment werken wij samen met Evizier, Sardes en Malmberg/Zwijsen.
We zijn scholingspartner van Malmberg/Zwijsen en zijn u graag behulpzaam bij het implementeren van technisch- en begrijpend leesmethoden en kleutermethoden.